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绘本《狐狸爸爸鸭儿子》封面上的狐狸毛茸茸的，鼻子顶着一颗有裂缝的蛋，眼珠滴溜溜地转，嘴巴惊愕地张开，样子可爱极了。喜欢动物的孩子都会忍不住想摸一摸吧。

不 过，无论狐狸多么可爱，对鸭蛋和鸭子来讲，总是可怕的敌人。但本书中狐狸不仅没有吃掉鸭蛋，反而孵出了一个鸭儿子，这是怎么回事呢？细细看后不由的被故事 中的爱深深打动。这个故事不仅能给人带来情感上的撞击，也会给人带来一种无限的遐想，很有必要和孩子们分享一下。于是我开始了前期准备工作。

为了能让孩子有一个较好的视听感受，我在制作PPT的时候进行了声音处理，为了能更好的烘托情感，又在讲述故事中加入了背景音乐。孩子在欣赏的时候就有一种身临其境的感觉，好听的声音、美丽的画面伴着优美的音乐。所有的一切准备完毕之后，开始思考如何设计活动才能达到作品所要传达的教育效果。

这 一绘本主要是通过揣摩狐狸心理变化来感受狐狸那种想吃又不吃鸭子的矛盾心理。对于中班的孩子来说，有一定的挑战性，因此在设计提问时我根据孩子的年龄特点 反复斟酌。通过几个关键性的提问来帮助孩子感受狐狸的心理变化，如：“当狐狸辛辛苦苦把鸭蛋孵出来时，心情怎么样？”“图中狐狸和小鸭在干什么？狐狸心里 又是怎么想的？”“你认为狐狸还会吃掉小鸭吗？”在活动开展过程中，孩子在老师预设的提问中不断的产生思维撞击，原以为狐狸会吃鸭蛋却变成了孵鸭子；原以 为孵出鸭子会马上吃掉，却在不经意间变成了狐狸爸爸和鸭儿子；原以为狐狸会不喜欢鸭子，却变成了一只会关爱小鸭，情愿奉献的狐狸。孩子在这一系列情感转折 中初步感受到了那种爱与被爱的感觉。

对于这种优秀的文学绘本，我们不可能把作品所要传达的全部意义传递给还只是中班的孩子，但我们能做到把精华挖掘出来给孩子，这不也是一种爱么？